《逐光的孩子》读后感

《逐光的孩子》是舒辉波创作的一部现实主义长篇小说，通过细腻的笔触描绘了鄂西山区贫困儿童的生活与梦想。作为大学生支教志愿者苏老师的视角作品，它不仅记录了支教经历，更展现了山区教育现状与孩子们的坚韧精神。读完此书，我深受震撼，主要感悟如下：

一、苦难中的坚韧与梦想力量

书中通过郑天齐、戚海燕等人物，展现了贫困山区孩子面对困境的顽强生命力。郑天齐虽年幼却承担起家庭重担，用晒得最干的米换取收入，却遭米贩刁难，仍以孝顺和责任感赢得尊重。戚海燕为让弟弟妹妹上学，拼命打工攒钱，最终成为“打工作家”，其坚韧不拔的精神令人动容。这些故事让我深刻体会到，苦难并非终点，而是激发梦想与责任感的催化剂。

二、教育的光芒与希望

小说以支教经历为线索，凸显教育在困境中的关键作用。苏老师在书中提到，山区学校虽条件艰苦，但孩子们通过运动会等集体活动展现出的团队协作与拼搏精神，正是教育赋予他们的力量。蓝溪小学的孩子们在缺乏器材的情况下，通过不断挑战自我，取得两冠一亚的佳绩，这不仅是体育竞技的胜利，更是教育改变命运的缩影。

三、语言特色与现实意义

舒辉波采用温婉清丽的语言，将严峻的现实与理想主义精神融合，形成独特的叙事风格。书中既展现了山区生活的真实面貌，又通过“营养丰富的牛奶”等比喻，传递出积极向上的力量。这种“苦、厚、重”的文学表达，正是对当下儿童文学“甜、薄、轻”风气的反思与突破。

四、对教育者的启示

作为支教工作者，书中展现了山区孩子对知识的渴望与对改变命运的执着，提醒我们需以更包容与智慧的态度面对教育困境。苏老师在书中提到的“彼此照亮”的师生关系，更强调教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。

总结

《逐光的孩子》通过真实案例与诗意表达，展现了山区儿童在困境中追逐梦想的勇气。它让我们看到，教育的光芒能穿透阴霾，点燃希望。作为读者，我们更应关注弱势群体，用行动为他们的逐光之路添砖加瓦。