关于大班参观小学的感受，综合多个权威案例和活动总结，可归纳为以下核心感受：

一、环境与设施的差异感受

空间与布局

小学教室空间更大，课桌椅排列更规整，图书馆藏书丰富且分类明确，实验室设备专业且安全。操场设施多样，有篮球架、足球场等，与幼儿园的游乐设施形成鲜明对比。

功能区域

包含独立图书馆、音乐教室、美术教室等专业功能区，部分班级配备多媒体设备，激发对学习的向往。

二、学习氛围与行为规范的体验

课堂观察

小学生上课专注度高，师生互动频繁，课堂节奏紧凑。观察到他们认真听讲、积极发言，意识到小学对自律性和专注力的要求更高。

行为规范

小学生需遵守课堂纪律，如保持安静、举手发言等，这些习惯的养成对学习效率至关重要。

三、心理适应与情感体验

减少陌生感

通过实地参观，对小学的作息、课程等有了直观了解，减少了对未知的恐惧，为入学做好心理准备。

激发向往与责任感

观察小学生活的有序性，产生“我要快快长大”的使命感，同时意识到自己需要适应新环境。

四、幼小衔接的启示

习惯培养

幼儿园需注重培养孩子的独立性、时间管理能力，如整理书包、自主完成作业等。

能力拓展

可通过参观科技馆、图书馆等活动，提前激发孩子的好奇心和探索欲，为小学学习奠定基础。

总结：

这次参观不仅是一次环境认知的拓展，更是幼小衔接的重要实践。它帮助孩子们建立对小学的积极预期，同时引导他们逐步适应新阶段的学习要求，为未来的成长奠定坚实基础。