中班安全教育目标的核心是帮助幼儿建立基本的安全意识，掌握自我保护技能，并养成良好的安全习惯。以下是具体目标及实施策略：

一、基础安全意识培养

身体保护意识

教育幼儿认识自身身体部位及隐私部位，学会用语言表达身体不适（如疼痛、饥饿等），避免因身体不适引发危险。

危险行为认知

通过故事、游戏等方式，让幼儿了解不玩火、不接触危险物品（如刀具、化学品）、不攀爬高处等基本安全规则。

二、安全行为习惯养成

日常生活安全

- 学习正确使用餐具、电器等生活用品，培养爱惜物品的习惯。

- 掌握基本的自理能力，如穿衣、系鞋带、整理玩具等。

环境安全感知

认识教室、家庭等环境中的安全标志（如紧急出口、消防器材），理解其作用。

- 通过模拟演练，提高对火灾、地震等突发情况的应急反应能力。

三、自我保护能力提升

简单自救技能

学习拨打110、119等紧急电话，掌握基本的自救方法（如止血、包扎）。

- 通过角色扮演游戏，增强在危险情境下的判断和应对能力。

危险场景规避

了解哪些场所（如河边、马路边）存在危险，不擅自前往；学会拒绝陌生人邀请。

四、安全习惯巩固与延伸

日常规范

通过晨检、离园交接等环节，强化幼儿遵守安全制度的意识。

- 建立“安全小卫士”机制，鼓励幼儿互相监督安全行为。

假期安全延伸

教育幼儿暑假、节假日注意交通安全、饮食安全，避免沉迷电子产品。

实施建议

教师主导与幼儿参与结合：

通过讲解、示范、游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

家园共育：家长需配合幼儿园，共同监督幼儿在家的安全行为，形成教育合力。

定期评估与调整：通过观察、测试等方式，及时评估幼儿的安全意识提升情况，调整教育策略。

通过以上目标的系统培养，中班幼儿将逐步形成较强的安全意识与自我保护能力，为健康成长奠定基础。