撰写优秀学生主要事迹时，需结合学生思想、学习、工作和社会实践等多方面表现，通过具体事例展现其综合素质。以下是撰写框架与示例：

一、结构框架

标题 ：突出学生特点，如“德智体美劳全面发展的优秀学生”

导语：

简述学生基本信息、主要荣誉及事迹概要

主体

- 思想品德：

政治素养、社会实践、志愿服务等

- 学习能力：学习态度、方法、成果及创新表现

- 工作能力：班级管理、社团活动、组织协调等

- 社会实践：调研、竞赛、公益活动等

结尾：

总结学生特点，展望未来

二、示例参考

（一）思想品德类

蒋昊辰：八年级学生，尊敬师长，担任班干部认真负责，组织班级活动能力强，曾获“优秀学生”称号。

（二）学习能力类

李亚梦：电子信息科学与技术专业学生，大学期间积极向党组织靠拢，综合测评居年级前列，获校二等奖学金。

（三）工作能力类

刘xx：初三学生，担任班干部期间有效管理班级纪律，组织家长开放日等活动，获“校优秀团员”称号。

（四）社会实践类

毛雨琪：六年级语文课代表，带领班级开展“大手牵小手”帮扶活动，组织家长开放日，获“优秀学生”称号。

三、写作要点

具体事例：

通过事件展现品质，如“某次活动中的关键作用”“解决学习难题的过程”。

数据支撑：

用成绩、荣誉等量化内容增强说服力，如“综合测评排名年级前5%”“获3项省级奖项”。

语言规范：

使用“该生始终秉持……理念，在……方面表现突出”等句式，保持客观评价。

突出特色：

结合学生个人经历，如党员身份、特殊竞赛获奖等，形成差异化优势。

通过以上框架与示例，可系统梳理学生事迹，突出重点，使内容既全面又具有感染力。