关于形容人民教师的称谓，综合多来源信息整理如下：

一、传统尊称

先生

最历史悠久的尊称，古代即用于称呼教师，体现尊重与敬意。

园丁

质朴无华的比喻，象征教师像园丁般培育学生成长。

人类灵魂工程师

最富哲理的称谓，强调教师对学生成人格塑造的深远影响。

二、情感化美称

慈母

表达对教师无私奉献精神的赞誉。

春蚕/蜡烛

分别象征奉献与奉献精神，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

孺子牛

体现教师默默耕耘、甘于奉献的特质。

三、行业特性称谓

灵魂工程师

强调教师对学生成为“人”的关键作用。

知识桥梁/阶梯

形象表达教师在知识传递中的中介作用。

教育立知者

突出教师在教育体系中的基础性地位。

四、其他雅称

红烛：

象征燃烧自我、照亮他人的奉献精神。

阶梯：比喻教师帮助学生攀登知识高峰。

人梯：最高评价的专称，强调教师对学生成长的支撑作用。

这些称谓从不同角度展现了教师的职业特性与精神风貌，既有历史积淀的尊称，也有现代社会衍生的新喻称。