关于评优审批表中主要事迹的撰写，需结合个人工作特点和实际贡献，突出重点、条理清晰。以下分领域提供写作思路和示例：

一、教学领域突出表现

教学方法创新

采用案例教学、项目式学习等新型教学方法，提升课堂互动性和学生参与度。例如，通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作和问题解决能力。

学生成绩提升

所带班级学科成绩长期居校前列，如英语学科连续三年保持全市第一。注重分层教学，针对不同层次学生制定个性化学习方案。

课程资源开发

开发校本课程，如数学思维训练营、英语角等，丰富教学内容。整合线上线下资源，建立数字化教学平台，提高教学效率。

二、管理与服务能力

班级管理创新

建立“班级积分制”，激励学生自我管理。注重心理健康教育，定期开展主题班会，营造积极向上的班级氛围。

团队协作与领导力

在教研组中发挥核心作用，组织教师开展教学观摩、课题研究等活动。带领团队完成省级教育课题，提升整体教学水平。

家校合作深化

定期举办家长会、家访，建立家长微信群及时沟通学情。组织家长志愿者参与学校活动，形成教育合力。

三、个人素养与职业发展

持续学习与专业成长

参加省级骨干教师培训，获得多项教学奖项。撰写教育教学论文，发表在核心期刊上。

师德师风建设

以身作则，坚守教育初心，成为学生心中的“知心老师”。积极参与师德师风活动，带动同事共同提升职业素养。

创新实践与成果

推动智慧校园建设，引入人工智能辅助教学系统。主持校级创新项目，获得教育创新奖。

四、社会影响与荣誉

所带班级获“文明班级”“先进集体”称号；

个人获“优秀教师”“教育先进个人”等荣誉；

在区、市教育会议上作经验交流发言，推广先进教学模式。

写作建议：

采用“分点罗列+具体事例”的结构，每个分点配以典型事例和数据支撑。注意语言简洁、逻辑清晰，突出“创新性、实效性、感染力”三个维度。推荐结合学校特色和时代背景，如教育信息化、双减政策等关键词，提升事迹的针对性和吸引力。