填写小学生综合素质评价手册需遵循规范流程，结合教师、家长的评价，全面反映学生发展情况。以下是具体步骤及要点：

一、填写主体与内容要求

学生自评

- 个人信息：

填写近期照片（非幼儿照）、学前教育情况、休学/复学/转学记录等。 - 核心素养：通过“我知道、我做到”等栏目，结合具体事例描述学习习惯、兴趣特长、道德品质等。 - 成长记录：用文字或作品（如绘画、手工作品）展示“我眼中的美”“我的爱好”“我的杰作”等。

教师评价

- 学业成绩：

由老师填写期末考试成绩及等级。 - 行为表现：评价学习习惯、参与公益、社会责任等，需使用“优、良、中、及格、不及格”等级。 - 评语撰写：采用激励性语言，涵盖成绩肯定、不足分析及改进方向，需班主任签名。

家长评价

- 在家表现：

评价自理能力、劳动参与、遵守纪律等，填写“优”“合格”等等级。 - 沟通反馈：感谢老师指导，指出孩子进步与不足，并提出期望。

二、填写规范与注意事项

书写要求：用黑色碳素笔工整书写，不涂改；无法辨认的字用拼音代替。- 材料准备：需使用原版手册，不可打印替代；照片需近期拍摄。- 提交时间：通常在学期结束后规定日期（如12月21日）上交。- 评价维度：涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等6个方面。

三、注意事项

评价需客观公正，避免简单复制他人评语。- 家长与教师需密切沟通，确保评价内容真实反映学生情况。- 部分手册需家长填写“班主任对我说”“家长对我说”等互动栏目，建议提前与老师沟通重点内容。