小学学生成长记录册的自评与小目标撰写需结合个人实际情况，突出成长亮点并明确改进方向。以下是具体建议：

一、自评部分撰写要点

品德与行为规范

- 突出尊敬师长、团结同学、遵守纪律（如按时到校、不迟到早退）等基础行为。 - 举例说明具体事例，如帮助老师收发作业、参与班级卫生维护等。

学习表现与态度

- 评价学习认真程度（如按时完成作业、积极参与课堂讨论）。 - 诚恳分析不足，如“学习方法需改进”或“需增强耐心”，并提及改进措施。

兴趣与特长发展

- 列举兴趣爱好（如数学、体育）及取得的成果（如竞赛获奖）。 - 说明特长对集体的贡献，如组织活动、担任班干部等。

生活自理与责任感

- 描述独立能力（如主动做家务、关心长辈）。 - 强调集体意识，如为班级分忧、维护卫生等。

二、小目标设定原则

具体可衡量

- 目标需明确（如“提高数学成绩10分”）且可量化，便于跟踪进度。

与成长相关

- 聚焦学习方法改进、时间管理或社交能力提升，避免泛泛而谈。

可操作性强

- 设定短期（本学期）和长期（本学年）目标，确保可行性。

体现积极态度

- 用“我要”“通过努力”等主动语态表达决心，如“我要每天阅读30分钟”。

三、示例结构

自评：

“本学期我尊敬师长，按时完成作业，积极参与班级活动。但学习中易分心，需改进专注力。我计划每天阅读30分钟，提高数学成绩。”

小目标：

“本学期目标：提高数学成绩10分，通过每天完成10道练习题；培养时间管理能力，减少作业拖延。”

通过以上结构，既能全面展示成长，又能为未来规划奠定基础。