一、孔融让梨（尊老爱幼）

故事背景：东汉时期，孔融七岁随祖父参加寿宴，桌上放着一盘梨。其他孩子都挑大的梨拿，只有孔融站在最后，拿了一颗最小的梨。父亲询问原因，他回答：“树有高低，人有老幼，尊老敬长是为人之道。”

核心礼仪：孔融通过行动展现了谦让的美德，体现了儒家“仁”的思想，成为后世教育子女的典范。

二、曾子避席（尊师重道）

故事背景：《孝经》记载，曾子是孔子的弟子，有一次孔子问他关于圣贤的道理。曾子立即起身，走到门外恭敬回答，表示自己不够聪明，需要老师教导。 核心礼仪：曾子的“避席”行为，体现了对孔子的尊重与谦逊，成为后世学者求学的楷模。

三、程门立雪（求学诚心）

故事背景：北宋学者杨时和游酢为求学，冒雪前往嵩阳书院拜见程颐。程颐假睡时，两人仍侍立雪中，直至程颐醒来。程颐惊叹于他们的毅力，称“天寒地冻，不知退缩者，必是求学之人。”

核心礼仪：杨时、游酢的举动展现了尊师重道的精神，成为宋代及后世学子求学的象征。

总结

这些故事通过不同场景展现了文明礼仪的核心价值：

尊老爱幼：孔融让梨、曾子避席

尊师重道：程门立雪

求学诚心：杨时、游酢的坚持

这些传统美德至今仍对个人品德和社会秩序产生深远影响，是中华民族礼仪文化的瑰宝。