一、德行表现

品德高尚

校长具备坚定的政治立场和道德情操，积极践行社会主义核心价值观，以身作则，为师生树立良好榜样，促进校园文明建设。

公正廉洁

在利益诱惑面前坚守底线，拒绝教辅材料供应商礼品、工程承包等不当利益，维护教育公平。

关爱师生

关注教师职业发展，积极培养年轻教师；关心学生需求，建立和谐师生关系，提升师生满意度。

二、能力表现

领导力强

具备卓越的组织协调能力，能有效管理教学、财务等复杂工作，推动课程改革和师资队伍建设。

创新意识

积极探索信息化教学和国际化发展，提升学校竞争力，例如推动国际交流项目。

决策科学

在政策执行中平衡教育规律与现实需求，如落实“双减”政策同时保障升学质量。

三、勤勉表现

工作态度

勤于调研，深入基层了解师生需求，常加班处理紧急事务，展现高度责任心。

执行能力

制定明确工作计划，分解任务目标，确保各项工作有序推进。

持续学习

注重自身素质提升，通过培训、考察等方式不断更新教育理念和管理方法。

四、业绩表现

教育质量

推动课程改革，提升学生综合素质，学生在竞赛、升学等方面取得显著成绩。

管理效能

优化资源配置，规范财务管理，保障教学设备更新和校园安全。

社会认可

学校获得多项荣誉，家长满意度提升，社会声誉显著提高。

五、廉政表现

制度执行

严格财务监管，防止经费滥用；规范物资采购流程，确保公开透明。

风险防控

建立投诉处理机制，及时化解矛盾，维护校园稳定。

廉洁自律

避免利益冲突，拒绝不正当利益，保持清正形象。

以上评语结合了领导力、管理能力、师德师风等多维度表现，供参考。实际评价需结合具体事例和学校发展环境综合判断。