在三年级语文学习中，增补是修改病句的一种重要类型，主要用于补充句子中缺少的成分，使句子更加完整和通顺。以下是增补的常见应用场景及示例：

一、补充主语

当句子缺少主语时，需在句首或句中增加主语。例如：

原句：雨后空气很清新。

修改后：雨后，同学们呼吸着清新的空气。

二、补充谓语

部分句子因谓语残缺导致句意不明，需补充完整。例如：

原句：苹果红彤彤的。

修改后：苹果红彤彤地挂满枝头。

三、补充宾语

当句子缺少直接宾语时，需补充说明动作的对象。例如：

原句：他喜欢运动。

修改后：他喜欢踢足球/跑步等运动。

四、补充定语或状语

通过增加定语或状语，使句子更加具体生动。例如：

原句：他跑得快。

修改后：他像离弦的箭一样跑得快。

五、补充关联词

在复杂句中补充关联词以明确逻辑关系。例如：

原句：他努力学习，成绩提高。

修改后：只要他努力学习，成绩就会提高。

六、补充标点符号

部分句子因缺少标点导致句意模糊，需补充逗号、句号等标点符号。例如：

原句：妈妈叫我吃饭，我马上开始做作业。

修改后：妈妈叫我吃饭，我马上开始做作业。

示例综合应用

原句：花园里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。

修改后：花园里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。

通过以上方法，可以有效地补充句子成分，提升语言表达的准确性和完整性。建议结合具体语境选择合适的增补内容，并通过练习巩固掌握。