关于三年级放风筝的动作描写和风筝外形描写，综合搜索结果整理如下：

一、放风筝动作描写

奔跑与放线

小男孩边跑边放线，不时拽一拽风筝线，风筝越飞越高，如“大蜻蜓”般扇动翅膀。

- 例句：小明用力地奔跑着，手中的风筝线越放越长，风筝也越飞越高，他开心地喊着：“飞得更高!飞得更高!”

调整与控制

有的小朋友通过调整风筝线长度或奔跑节奏，让风筝保持稳定，如“燕子风筝”轻盈升空，“蜈蚣风筝”扭摆身躯。

- 例句：晓丽举着风筝奔跑的样子像一只蝴蝶，真美!王义海高高地托起燕子风筝，自信满满地拉起线。

合作与互动

部分风筝需多人配合，如两人合力放飞“蜈蚣风筝”，一人托举，一人奔跑。

- 例句：我和好朋友王起飞、乐盈带着心爱的风筝，兴高采烈地来到了公园的大草坪，王起飞高高举起燕子风筝，乐盈则抱着蝴蝶风筝在一旁加油鼓劲。

二、风筝外形描写

动物造型

- 雄鹰：

翅膀宽大如鹰爪，展翅高飞，似在捕猎。

- 蝴蝶：翅膀五彩斑斓，形似真蝶，翩翩起舞。

- 金鱼：身体呈流线型，鱼尾摆动，仿佛水中游动。

几何与卡通形象

- 蜈蚣：

身长似蜈蚣，节节分明，扭摆着前进。

- 三角风筝：三个角尖锐，形似飞鸟，充满几何美感。

- 卡通人物：如哆拉A梦，造型夸张，色彩鲜艳，仿佛在表演节目。

色彩与装饰

风筝表面色彩丰富，如“火凤凰”红黄相间，“龙头串串风筝”龙头造型搭配彩色布条。部分风筝还带有手帕、羽毛等装饰，增加趣味性。

三、场景与氛围

风筝在蓝天白云下与绿草构成美丽画卷，孩子们欢声笑语，风筝在空中嬉戏，形成“空中动物园”。放风筝不仅锻炼身体，更承载着对自由的向往和童年幻想。