《要下雨了》这篇科学童话中确实运用了拟人手法。通过赋予动物以人类的语言和行为特征，课文生动地描绘了下雨前动物的特殊表现。例如：

燕子低飞：

燕子被赋予了“低飞”的行为特征，暗示气压变化导致飞行高度降低；

鱼游到水面：

通过“鱼出水面”的描写，形象地表现水中氧气减少的现象；

蚂蚁搬家：

蚂蚁被拟人化为有计划行动的生物，表现对环境变化的敏感反应。

这些拟人化描写不仅使自然现象更易被一年级学生理解，还通过对话形式自然地融入科普知识，符合低龄儿童认知特点。