根据搜索结果，初中阶段常见的欲扬先抑诗句可归纳为以下四类，均来自权威性较高的文学作品：

《春雪》- 韩愈

"新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。"

通过描写冬雪化作春花的景象，先抑冬日萧瑟，后扬春日生机，形成对比。

《闺怨》- 王昌龄

"闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。"

以少妇春日梳妆的愉悦开篇，后因思念远行丈夫而转为哀怨，体现情感转折。

《游园不值》- 叶绍翁

"应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"

前两句写游园受阻的失望，后两句以红杏出墙的意外之景转折，形成抑扬对比。

《贾生》- 李商隐

"宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。"

前两句颂扬汉文帝求贤，后两句揭露其荒废朝政的昏庸，通过对比强化讽刺效果。

说明：

以上诗句均符合欲扬先抑的手法特点，即先抑后扬或先扬后抑，通过情感或意境的转折增强表达效果。初中语文教材中常选取此类典型诗句作为重点教学内容。