一、自然景观类

风起云涌：

形容雄浑磅礴的景象，如“云卷云舒，风起云涌”

湖光山色：

描绘山水相依的美丽景色

冰天雪地：

形容严寒天气下的银装素裹

春暖花开：

象征生机与希望，常用于描写春天

二、人物形象类

眉清目秀：

形容人容貌清秀，如“她眉清目秀，气质优雅”

气宇轩昂：

展现威严与自信，例如“他气宇轩昂，令人敬佩”

慈眉善目：

表现和蔼可亲的老人形象

才华横溢：

赞誉卓越的文学或艺术才能

三、情感表达类

心旷神怡：

形容心境开阔，如“登高望远，心旷神怡”

喜出望外：

因意外惊喜而愉悦，例如“收到礼物，喜出望外”

依依不舍：

表达眷恋与留恋，如“与朋友分别，依依不舍”

百感交集：

形容复杂情绪交织，例如“读完小说，百感交集”

四、哲理启示类

机不可失：

强调抓住机遇的重要性，如“机会稍纵即逝，机不可失”

锲而不舍：

形容坚持不懈的精神，例如“他锲而不舍地追求梦想”

知难而退：

警示退缩的后果，如“遇到困难应知难而退，而非退缩”

满天星：

比喻微小而众多的事物，例如“夜空中的满天星，虽小却璀璨”

五、动作描写类

翻江倒海：

形容声势浩大，如“他一怒之下，竟翻江倒海”

龙腾虎跃：

展现活力与力量，例如“运动会上，同学们龙腾虎跃”

蹑手蹑脚：

描绘小心翼翼的动作，如“他蹑手蹑脚地进入房间”

眉开眼笑：

表达喜悦之情，例如“听到好消息，他眉开眼笑”

这些词语和成语覆盖了自然、人物、情感、哲理和动作等多个维度，适合五年级学生进行写作素材积累与语言表达训练。建议结合具体语境进行理解与运用。