根据权威信息源，以下为具体系统的教育思想主张整理：

一、中国教育思想体系

孔子

- 核心主张：

- "有教无类"、"因材施教"

- 强调道德修养（"仁"），提出"学而不思则罔，思而不学则殆"

- 影响：奠定中国教育伦理基础，影响千年文明进程。

陶行知

- 生活教育思想：

- "生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"

- 强调教育与生活、社会的融合，倡导终身教育。

王守仁

- 知行合一：

- 知与行不可分割，主张通过"静处体悟""事上磨炼"实现道德内化。

蔡元培

- 五育并举：

- 军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。

二、西方教育思想体系

夸美纽斯

- 泛智教育：

- 提出"把一切事物教给一切人类"，系统论述班级授课制。

苏格拉底

- 产婆术：

- 通过问答式教学唤醒学生内在知识，强调"知识内化"。

柏拉图

- 理想国教育：

- 主张国家控制教育内容，培养"哲学王"，强调德智体全面发展。

杜威（实用主义）

- 教育即生活：

- 提出"学校即社会""从做中学"，主张教育与实践结合。

三、其他重要思想

蒙台梭利：

强调儿童本性与自由选择，倡导尊重儿童发展规律。

洛克：

提出"白板说"，主张知识源于后天经验。

总结：不同教育思想体系围绕教育目的、方法及与社会的关系展开，中国以儒家伦理为核心，西方则注重理性、实践与自由。