五四新文化运动对教育改革产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：

教育观念变革

教育的个性化：新文化运动强调个人享有自由平等的机会，尊重个性，不以单调划一的模式塑造个人。

教育的平民化：打破社会阶级教育，使平民大众都能享有教育。

教育的实用化：提倡务实的教育，强调从社会生活和学生生活实际出发进行教育。

教育的科学化：用科学的精神分析中国教育的现状，改变人的态度和观念，科学方法的运用重于科学知识的获得。

教育改革

废除读经，恢复民国初年的教育宗旨：1916年袁世凯倒台后，教育部教育调查会议议决了“养成健全人格，发展共和精神”的国民教育宗旨。

教育普及有所发展：在民主思想的推动下，平民教育呼声强烈，义务教育得到提倡。

教育思潮的兴起

平民教育思潮：批判传统的“贵族主义”的等级教育，使普通平民百姓享有教育权利。

工读主义教育思潮：以工兼学、勤工俭学等方式，培养朴素工作和艰苦求学的精神。

职业教育思潮：由清末民初的实利主义和实用主义教育思想发展演变而来，满足民族资本主义对技术人才的需求。

教育内容和方法的改革

白话文替代文言：新文学革命推动了白话文在中小学语文教材中的应用，深刻影响着中国语文教育的现代化进程。

教育体制的改革

教育独立：在蔡元培等人的领导下，实现了教育的独立，建立了现代大学制度的模型。

综上所述，五四新文化运动通过推动教育观念、内容、方法和体制的全面改革，促进了中国教育现代化的进程。这场运动不仅改变了教育领域的面貌，也对整个社会和文化产生了深远的影响。