戴校章的原因可以从多个维度进行分析，主要包含以下几方面：

一、身份识别与归属感

区分身份

校章是学校的核心标识，通过校章、校服等统一着装规范，能快速识别学生所属学校，便于校外人员确认身份。

校友网络联结

同校校友因校章形成共同身份标识，便于建立校友网络，形成情感联结，甚至通过校友互助解决实际问题。

二、教育功能与规范作用

行为规范

校章作为行为准则的延伸，提醒学生遵守校规校纪，培养集体荣誉感和自律意识。

荣誉与责任感

校章承载学校文化与价值观，佩戴者需通过言行维护学校声誉，形成"以校为荣"的自觉。

三、历史与法律意义

学历认证

毕业证上校长的签章具有法律效力，证明学历真实性。若缺少校长签字，毕业证可能被认定为无效。

传承与权威性

校长签章延续百年教育传统，如李鸿樾毕业证上的多位名师联名，成为教育权威的象征。

四、技术应用与创新

部分学校将校章与智能卡结合，通过IC卡绑定实现校园一卡通功能，提升管理效率。

综上，戴校章既是身份与归属的象征，也是教育规范与文化传承的载体，其核心价值在于强化集体认同与责任感。