一、教学能力评价

教学方法与效率

老师教学态度认真，课堂效率高，授课内容详细且条理清晰，学生大部分能跟上教学思路，课堂气氛活跃。

采用因人施教策略，注重分层教学，对实习生个体差异关注，能有效调动学习积极性。

专业知识与技能

理论水平扎实，能结合临床案例分析病例，讲解护理措施科学透彻；操作技能娴熟，示范规范，学生能快速掌握要点。

二、职业素养评价

职业道德与责任心

具备高尚职业道德，工作热情、严谨细致，对待患者认真负责，服务意识强，技术精益求精。

在实习生管理中，注重培养责任心和奉献精神，通过言传身教传递职业素养。

沟通与团队协作

与学生沟通能力强，能耐心解答疑问，鼓励学生主动学习；与同事协作良好，共同营造和谐工作氛围。

三、实习生反馈

学习成长

学生普遍反映在老师的指导下，理论知识和实践技能均有显著提升，学习兴趣增强。

部分学生提到老师乐于分享经验，帮助解决实际问题，形成良师益友关系。

满意度评价

实习生对科室教学管理、带教流程满意度较高，认为老师严格把控实习质量，同时关注学生全面发展。

撰写建议

结合具体事例说明老师的教学亮点（如创新教学方法、解决学生难题等）；

采用量化评分（如理论/操作/态度评分）与质性描述相结合的方式；

注意语言表达，避免模板化，突出个性化评价。