关于一年级朋友的心里话，综合搜索结果整理如下：

一、友情与相处

珍惜友情

学生意识到朋友的重要性，如王靖童提到“新朋友老朋友，都是好朋友”，并决心主动与同学打招呼、团结友爱。

处理矛盾

面对朋友间因误会或竞争产生的矛盾，学生开始学会换位思考。例如，有学生在作文中表达对因班级荣誉批评失败同学的愧疚，强调应尊重他人努力。

二、学习与成长

作业压力

部分学生反映辅导班占用玩耍时间，希望老师能减少作业量或调整课程安排。

学习动力

少数学生已初步树立目标，如爬山梦想、学习英语等，并希望得到家长支持。

三、家庭关系

亲子沟通

学生希望家长能减少过度表扬，增加陪伴时间。例如，有作文提到“爸爸少喝酒、妈妈少辅导班，我会更努力”的诉求。

理解与包容

部分学生开始理解家长望子成龙的心情，但也会表达对过度压力的感受。

四、自我认知

优点与不足

通过同学的反馈，学生开始意识到自己的长处（如写作、积极发言）和需要改进的地方（如骄傲、粗心）。

梦想与追求

年龄较小的学生已萌生简单梦想，如征服高山、环游世界，并计划通过锻炼和储蓄实现。

五、其他关注点

健康提醒：

有学生关心家长吸烟、饮酒对健康的影响，建议共同养成健康习惯。

规则意识：通过课堂经历，学生初步理解遵守规则的重要性，如交通安全、课堂纪律等。

以上内容反映了低年级学生在社交、学习、家庭等多方面的真实想法，既充满童真童趣，也蕴含着自我意识觉醒的萌芽。