关于“学富五车”的故事，综合权威资料整理如下：

一、核心典故来源

该成语出自《庄子·天下》，原文是庄子评价其好友惠施的言论：“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。” 惠施是战国时期著名的思想家、政治家，以博学多才著称，家中藏书丰富，据传达五车之多。

二、主要寓意

学问渊博：

通过“五车书”的比喻，形容读书数量极多，学识极为渊博；

思想深邃：

惠施提出“日方中方睨，物方生方死”等哲学观点，强调万物相对性，展现其思想深度；

谦逊态度：

庄子评价惠施“道舛驳，其言也不中”，既肯定了其学术成就，也指出了其言论的不足，体现庄子的辩证思维。

三、相关人物与事件补充

惠施的哲学思想

惠施主张“无物不变，无时不动”，认为万物性质相对，提出“小同异”“大同异”等概念，对后世哲学发展有重要影响；

其他典故对比

- 东方朔：

以读万卷书著称，曾用三千片竹简向汉武帝进谏，展现其广博学识；

- 谢灵运：与惠施同时代，以文学造诣闻名，曾与宋文帝“分一斗文才”的典故并存。

四、成语演变

“学富五车”逐渐演变为赞誉学问的固定成语，常与“才高八斗”连用，如《史记·平原君虞卿列传》中赵括自谦“窃负才高八斗，粗涉兵法”。