在撰写综合素质评价自我评价的结尾部分时，可以从以下几个方面进行总结和展望：

一、核心优势与成长亮点

道德品质与公民素养

强调遵纪守法、尊敬师长、乐于助人等品质，结合具体事例说明在集体活动或社会实践中如何体现公民责任。

学习能力与态度

突出学习方法改进、自主学习意识提升，例如通过选修教育学、心理学等课程深化专业知识，或克服学习惰性后的显著进步。

社会实践与团队协作

记录参与科研项目、社会实践或团队活动的经历，强调团队合作能力、问题解决能力及组织协调能力。

二、不足与改进方向

时间管理能力

分析拖延、效率低下的原因，提出制定计划、设定目标等改进措施。

情绪调节与自我认知

说明如何通过自我反思、他人反馈调整情绪，提升抗压能力和客观评价他人能力。

专业知识深度

针对薄弱学科或领域，阐述未来学习计划，如深化化学、教育学等领域的学习。

三、未来展望与目标

职业规划

结合兴趣和优势，明确短期（如大学期间）和长期职业目标，例如从事教育行业或科研工作。

持续学习计划

列出未来学习资源、技能提升路径，如考取职业资格证书、参与学术竞赛等。

社会价值追求

表达对国家发展、社会公益的关注，例如参与环保活动、志愿服务等。

写作建议：

结尾部分不宜过长，建议300-500字；

采用“总结+展望”结构，先概括过去成就，再明确未来方向；

使用具体数据或案例支撑观点，增强说服力。