综合评价是一种基于多维度评价的招生模式，主要应用于高校特殊招生领域，其核心特点是通过系统化方法对考生的学业成绩、综合素质及高校特色要求进行综合评估，最终以综合成绩择优录取。具体可分为以下要点：

一、基本定义

综合评价是高校在高考改革背景下探索的多元化人才选拔机制，通过 高考成绩、高校综合测试成绩、高中学业水平测试成绩等多维度指标，按比例计算形成 综合总分，并以此作为录取依据。

二、核心构成

高考成绩

作为基础性评价指标，通常占综合成绩的较大比例（如60%-70%）。

高校综合测试成绩

包括笔试、面试等环节，考察学生的专业素养、创新思维、实践能力等，占比一般为20%-30%。

高中学业水平测试成绩

反映学生在高中阶段对学科知识的掌握情况，占综合成绩的10%-20%。

三、评价特点

多元化评价体系：

突破单一高考分数的局限，兼顾学术能力与综合素质。

过程性与决策性结合：评价过程包含学业水平测试、高校考核等环节，兼具过程监督与决策功能。

动态调整机制：不同高校可根据自身培养需求调整指标权重，例如73模式中高校测试占30%。

四、优势与意义

降分录取机会：

部分院校通过综合评价可降低录取门槛，增加学生录取的灵活性。

多元化发展路径：

为具有特殊才能或综合素质突出的学生提供专项录取通道。

促进学生发展：

引导学生注重综合素质提升，而非仅依赖分数竞争。

五、适用范围

目前全国多省试点推行，如江苏、浙江、山东、河北等地，但具体实施细则和指标体系存在差异。建议考生关注本省教育考试院发布的最新政策，结合自身情况选择适合的院校与专业。

以上内容综合了教育部门官方定义、高校招生实践及权威资料，旨在为考生及家长提供全面、系统的解读。