才高八斗与学富五车均为中国古代文学典故，分别形容文才与学识的卓越成就。以下是具体解析：

一、才高八斗

典故来源

南朝宋诗人谢灵运在自夸时提出：“天下才共一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”此比喻源于他对曹植文才的极高赞誉，后演变为形容文才出众的成语。

核心内涵

以“一石十斗”为喻，突出曹植才华的卓越与无可匹敌，谢灵运自谦仅占一斗，进一步强化了曹植的文学地位。

二、学富五车

典故来源

战国时期政治家、辩客惠施因藏书丰富被称“书五车”，形容其学识渊博。该典故出自《庄子·天下》。

核心内涵

以“五车书”象征古代典籍的厚重积累，体现惠施广博的学识与思想深度。

三、关联与区别

关联：

两者均出自古代典籍，谢灵运的“八斗”与惠施的“五车”共同构成对文人学识的赞誉体系。

区别：“才高八斗”专指文学才华，尤其突出诗歌创作；“学富五车”则侧重知识积累与学术广度。

四、文化影响

两个典故被后世广泛引用，如唐代李商隐在《可叹》中借曹植“八斗才”抒发才情，成为评价文人成就的经典表达。