综合素质评价荣誉称号的撰写需围绕个人成长经历展开，重点突出真实性与具体性。以下是具体建议：

一、核心内容结构

个人品质与学业表现

- 描述性格特点（如热情开朗、诚实守信）、学习态度（刻苦认真、成绩优异）及获奖情况（如连续三年奖学金、校级三好学生）。

组织与领导能力

- 列举担任的职务（学生会干部、班级委员等），并说明通过这些经历提升的沟通、协调能力，如组织拉赞助、策划活动等。

社会实践与特长发展

- 反映参与志愿服务、社会调研等实践活动的成果，以及特长培养（如乐器考级、体育竞赛获奖）。

二、撰写注意事项

真实性与细节

- 所有内容需基于实际经历，避免夸大或虚构。例如，具体说明获奖时间、奖项等级及成果。

重点突出与层次分明

- 按照“核心成就→能力提升→实践成果”的逻辑顺序排列，避免冗长。例如，先写奖学金，再写组织活动经历。

格式规范

- 遵循学校要求的字数限制（如500字以内），分点清晰标注（如“学习成就”“社会服务”等小标题）。

三、补充说明

荣誉说明：

若需补充说明，可简要描述荣誉的含金量（如省级奖学金、市级三好学生）及获得过程。

佐证材料：部分学校要求提供班主任或学校的签发证明，需提前准备。

通过以上结构，既能全面展示个人优势，又能体现成长轨迹，符合综合素质评价的客观性要求。