布鲁姆的教学目标分类系统包括以下三类目标：

认知领域

涵盖知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，侧重智力发展。例如：

- 知识：

记忆术语、事实等（如回忆、定义）

- 应用：将原理应用于新情境（如解决实际问题）

情感领域

涉及态度、价值观和情感反应，强调行为的一致性。例如：

- 接受：

对某种价值标准产生好感

- 评价：用标准判断现象或行为

动作技能领域

包括知觉、模仿、操作等层次，侧重身体协调与实践能力。例如：

- 知觉：

观察环境并调节动作（如眼-手协调）

- 创新：创造新动作模式以适应特殊情境

总结：该系统通过三个领域全面覆盖教学目标，认知领域为核心智力发展，情感领域为行为导向，动作技能领域为实践能力培养。