一、 《清平乐·检校山园书所见》 辛弃疾

“儿童偷把长竿舞，莫遣旁人惊走，老夫静处闲看。”

描绘儿童在园中嬉戏的纯真场景，诗人以“老顽童”自居，反衬童心的美好与自然。

二、 《所见》 袁枚

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

通过牧童捕蝉的瞬间，展现儿童对自然的好奇与专注，体现童年的灵动与活泼。

三、 《池上二绝·其二》 白居易

“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”

以细腻笔触刻画儿童偷采白莲的顽皮行为，浮萍划破水面的细节更显童趣。

四、 《稚子弄冰》 杨万里

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”

描写儿童将冰块敲打成乐器的场景，充满童真与想象力。

五、 《村居》 高鼎

“草长莺飞二月天，儿童散学归来早。忙趁东风放纸鸢。”

展现儿童放风筝的欢乐画面，体现对自由与自然的向往。

六、 《长干行》 李白

“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同行十二年，不知长幼嬉。”

通过“青梅竹马”的典故，表达对童年纯真情感的怀念。

七、 《百忧集行》 杜甫

“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。”

以夸张手法展现少年时期的纯真与活力，隐喻童心未泯的永恒性。

这些诗词通过不同视角捕捉童年的瞬间，既有儿童自身的天真烂漫，也包含成人对童真的追忆与向往，共同构成对童心永恒价值的诗意诠释。