一、班级管理

幼儿适应与常规培养

- 针对新生入园焦虑，组织“我是小司机”“大家都是好朋友”等游戏活动，帮助幼儿快速适应集体生活。 - 加强生活常规教育，如自主穿衣、整理玩具等，通过儿歌和示范引导幼儿养成良好的习惯。

班级氛围营造

- 营造温馨、和谐的班级环境，注重细节关怀，如为幼儿调整衣物、关注情绪变化等，增强安全感。

二、教学协助

课程设计与实施

- 协助主班制定符合幼儿年龄特点的教学计划，采用游戏化、情境化教学方法，如科学领域的植物观察实验、艺术领域的创意手工制作。

- 参与主题活动的组织，如“秋天的果实”主题活动，通过观察、体验等方式培养幼儿的探索精神和社会交往能力。

教学反思与改进

- 观察幼儿在游戏和活动中的表现，及时调整教学策略。例如，针对拼图游戏中的争执，通过调整拼板大小和引导合作解决问题。

- 积极向其他教师学习，参加园内教学技能比赛（如雪花片插接），提升专业素养。

三、家园沟通

定期反馈与交流

- 利用晨接、放学等时间与家长沟通，反馈幼儿在园表现及问题，听取家长建议，形成家园共育合力。

- 建立家长微信群，及时发布班级动态、活动通知，增强家长参与感。

特殊情况处理

- 关注幼儿健康状况，如用药管理、疾病预防，及时与家长联系并报告异常情况。

- 针对个别幼儿的特殊需求（如情绪波动、自理能力较弱），与家长共同制定个性化教育方案。

四、自我提升

参加园内培训和学习活动，提升教育教学能力。

记录教学案例，进行自我反思，撰写月度教学总结。

以上内容可根据实际情况调整，重点突出十一月份的工作重点（如秋季主题活动、幼儿适应期管理等），并体现个人成长与反思。