一、工作内容与成果

班级管理与协调

- 协助主班完成教学计划与保育工作，确保每日教学活动有序开展，尤其在区域活动时间管理上取得进步。

- 参与班级环境创设，通过主题墙、区角活动等材料丰富幼儿的学习体验。

教学活动实施

- 承担社会、健康、艺术等科目教学，注重幼儿主动性和综合能力培养，采用直观教具和游戏化教学方法。

- 参加片区教师技能比赛（如雪花片插接），通过观摩学习提升专业技能。

家园沟通与合作

- 利用晨接、放学等时间与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园表现及问题，努力形成家园教育合力。

- 组织家长会，向家长普及科学育儿知识，提升家长教育意识。

二、专业成长与反思

教学能力提升

- 深入研究《快乐与发展》指导纲要，结合幼儿实际调整教学策略，注重因材施教。

- 每月撰写教育随笔，总结教学经验，通过园内教研活动交流学习成果。

问题与不足

- 部分家长教育观念仍需引导，需加强家园共育的深度与广度。

- 在处理幼儿冲突时，方法还需更加灵活多样，提升情绪管理能力。

改进措施

- 下学期制定详细工作计划，坚持“今日事今日毕”，提高工作效率。

- 参加更多专业培训，学习先进教学理念，如蒙台梭利教育法，优化课堂组织。

三、未来展望

持续学习：

通过阅读专业书籍、参加培训，深化幼儿教育理论素养。

创新实践：探索游戏化教学、项目式学习等新型教学模式，激发幼儿学习兴趣。

强化家园合作：建立家长微信群，定期发布教育资讯，开展线上互动活动。

通过十一月份的工作实践，我深刻认识到幼儿教育需以幼儿为中心，结合专业成长需求，不断优化教育方法，为幼儿的全面发展奠定基础。